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~小品文章分享~開箱文請往下喔~ 落山落水 有個教師不學無術。有客從京城回來，到學館中拜訪他。 一個學生拿了書去問「晉」字，教師不識，但礙於面子，便推托待客離去再問，還拿起 紅筆在「晉」字旁點了個記號。 一會，又一個學生來問「衛」字，教師又用紅筆把「衛」字圈了起來，以同樣理由推托。 這學生剛走，第三個學生又來問「仁Fujitsu/富士通筆記型電腦者樂山，智者樂水」中的「樂」字，這教師隨口 說：「讀作『落』便罷了。」 學生走了，教師問客人：「京城有什麼新聞嗎？」 客人說：「有啊！我出京師時，只見晉文公被戳一槍，衛靈公被紅巾圍住。」 這教師忙問：「不知這二公的部下怎樣了？」客人笑著說： 「落山的落山，落水的落水。」 |
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☆☆☆以下圖文皆引用自樂天購物網☆☆☆ WPDTEDN 六龜高中全校學測未達40級分，教團認為根本因在於「功能錯置」。記者王昭月／攝影 分享 facebook 六龜高中學測成績低落，問題出在哪兒？全國教育產業總工會秘書長劉亞平認為，六龜高中並非教育失敗，而是功能錯置，若能轉為技職體系，至少讓學生習一技之長。高雄市教育局主秘游淑惠表示，六龜高中如果要如國立旗美高中或私立立志高中、大榮高中，增設職業類科，可能涉及師資、課程規劃丶學生意願丶設科選擇等問題，以六中目前一個年級兩班的規模，還有一些問題要克服。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 立委邱議瑩認為，六龜偏鄉教學資源本就弱勢，她會敦促教育部協助孩子在求學階段能兼顧技職需求。劉亞平說，六龜高中當初是為了廣設高中而設，但偏鄉高社經或注重學業的家庭小孩都外流高雄市區。大旗美地區最好的公立高中旗美高中都招不滿，留在六龜升學多屬弱勢，資質也相對低，六中根本留不住「走升學路線的孩子」他還說，「六中」老師也曾質疑，六中設為高中，方向到底對不對？因為六中有很多原住民學生，農技、工藝或餐旅觀光需求高，學校與其拚升學，不如轉走技職體系，學生至少能學到一技之長。或許六中轉為「實驗學校」，從國中合併高職是解套之道。游淑惠表示，公立學校推動實驗教育，要受相關法令規範，教育局可從旁協助輔導。六龜高中屬於招生不利地區，教育部國教署106學年起指定為「完全免試入學」學校，「高中職均質化」、「高中職優質化」都有經費補助。六龜高中絕大多數是在地學生就近入學，畢業多就業，學校對學生的教育為適性化發展，讓學生多元學習。
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