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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 吳原榮指出,適性分組後學生的學習意願有提升,尤其是後段班的孩子「沒有被拋棄的感覺」,老師去個別化的教學,也看到不及格的人數減少。何富財表示,未來可能在國英數科目進行適性分組,但適性分組不同於過去的能力分班「而是可以隨著學生的程度上下移動」。至於是否會有家長影響適性分組?他說,家長可能會期待學生有好的表現,但當學生表現不佳時希望家長也要面對事實。至於教育部也開放學生可以校參與選修課程、甚至讓學生赴大學修課等方式,何富財則認為,「立意良善」,但包括交通問題如何解決,如果使用線上課程如何評量學生、管理秩序等也都是問題,「理想很好,但教育部得要詳細說明如何操作」。吳原榮則說,「跨校選修過於理想」,如距離關西高中最近的另一所高中竹東高中交通也得要一小時,而要赴大學選修勢必得要在假日,但大學端是否可以配合在假日開課,教育部需要更多的討論。
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